谢泳，著名学者，厦门大学教授。
生于1961年，山西榆次人，1983年毕业于晋中师专英语系，留校任学报编辑，两年后调山西省作家协会《批评家》杂志社，后为《黄河》杂志副编审。已出版的著作有《禁锢下的呐喊》、《中国现代文学的微观研究》、《旧人旧事》、《学人今昔》、《教授当年》、《书生私见》、《逝去的年代》、《教育在清华》、《西南联大与中国现代知识分子》、《没有安排好的道路》、《杂书过眼录》、《逝去的大学》（该书为合著）等，主编《胡适，还是鲁迅？》等书籍。
《中国现代文学史料概述》目录
我到厦大来的第一个学期，给硕士研究生上了一门《中国现代文学史料概述》的选修课，明天就要结束了。
我非常感谢来选课的同学，是他们的热情让我有信心把这门课讲下去，虽然这是我第一次系统讲这门课，但我对这门课的考虑却有很久的时间，也稍有积累。虽然因为学期时间较短，我不可能讲得太详细，但大体还是给出了一个如何观察中国现代文学史料的思路。
从学生的反映看，他们也感觉还有收获，主要是得到了一点研究问题的思路，懂得在开始研究问题时如何下手。在现行中国现代文学史教育体系中，本科生使用的教材，从来不单讲史料来源，所以现在很多本科中文系的学生不会找材料，也不会写论文，凡写文章，多从教材中引材料，这不能全怪学生。我要告诉学生，做研究，最不能从现行教材中引材料，教材不可能给你学术灵感。
我个人感觉，虽然完成了教学任务，但与我设想中的这门课还有相当距离，最让我感觉遗憾的是我的绝大部分书没有能够和我一起到厦门来，所以在证引文学现象和史料案例时不够丰富。
我希望这门课经过两三年的讲授能够稍微成熟一点，能够对中国现代文学史料研究有一点增量，我也希望有志于此事的朋友能够一起来做这个工作。
我在这门课上经常和学生讲得一句话是：一门成熟的学科应当有相对完善的史料基础。王瑶先生晚年强调中国现代文学史研究的史学特征，我理解是基于对这门学科未来发展的考虑。我也多次和学生讲过，我这门课百分之六十是历史，其余是文学。
讲义写了十多万字，将来如果要印成一本书，我的设想不是再加出文字来，而是用减法，最好能写成一本五万字左右的小书，让学生一目了然。越小的书，越不容易说废话，常识少讲，观点多说。讲史料的书，很难不枯燥，文字再长，就更没有人愿意看了，这是我的一点私见。
